ДЕТИ С НЕБЕС 4 ЧАСТЬ 'ИЗ ОГНЯ ДА В ПОЛЫМЯ'

Опасность и сложность,проблема и беда детей,которые сейчас растут и воспитываются нами, состоит в том, что мы, не обладая знанием, пытаемся поочередно применять один и другой метод ( то либеральный, то авторитарный), что само по себе разрушительно для детской психики. То есть, бывает, что ребенку в один день позволяют все, просто потому, что у родителей хорошее настроение, но назавтра, когда какие-то его оплошности или ошибки всплывают на поверхность, родители срывают на нем свой гнев и иногда применяют физическую силу или хуже того, очень сильно унижают или подавляют ребенка. Такой эффект напоминает смену температур при закаливании, но в данном случае приводит не к закаливанию, а к разрушению психики ребенка. И часть детей,МАЛЬЧИКИ устраивают бунт. То есть начинают мстить обществу или той среде, в которой они находятся, родителям, учителям, сверстникам. Другая часть, ДЕВОЧКИ,начинают уничтожать себя. Один из способов самоуничтожения,самый, пожалуй, мощный- это вредные привычки. Часто на их фоне развиваются определенный устойчивые эмоциональные состояния такие,например, как депрессия, постоянное беспокойство, страх, склонность к самоубийству. Это крайние проявления, но на самом деле все они возникают из, казалось бы, простых бытовых отношений с детьми.
В этом смысле на кризис воспитания детей мы реагируем по-разному. Имеется ввиду мужчины и женщины, отцы и матери. Мужчины, видя свою некомпетентность и не находя другого решения,то есть попробовав метод либеральный, и не увидев никакого эффекта, попробовав метод радикальный,жесткий, и столкнувшись с протестом своей второй половины, жены, матери ребенка или осуждением близких родственников, вообще отказываются заниматься воспитанием ребенка. Такова природа психики мужчины- когда он сталкивается с какой-то непреодолимой проблемой,он просто перестает действовать. Если он видит свою некомпетентность,для того, чтобы не терпеть позора своей несостоятельности, он просто делает вид, что это ему не интересно. Женщины же, сталкиваясь с неразрешимой проблемой, начинают придумывать нагрузки, давать себе самим задания в той сфере, в которой они чувствуют свою несостоятельность и беспомощность. Например, ребенок часто болеет или эмоционально не устроен, или плохо ладит со сверстниками.Не зная истинных причин этого,женщина пытается решить какие-то другие проблемы ребенка.И часто эти проблемы, которые хотя и могут быть актуальны на каком-то этапе жизни, оказываются совершенно не своевременными.
На консультации приходят порой женщины,детям которых исполнилось только 2-3 месяца, полгода, которые еще не говорят и не ходят и которым нужна просто забота, опека, ЛЮБОВЬ МАТЕРИ,ее присутствие. Но, не чувствуя поддержки,понимания, важности своей роли в этом смысле как той, которая должна быть рядом и должна дать тепло и любовь, матери отчаянно пытаются дать детям что-то еще. И приходят к астрологу, задавая такой классический вопрос" Куда направить ребенка?" Когда я узнаю возраст ребенка, то задаю им встречные вопросы "А можно ли такого крошку сейчас вообще куда-то направить? И зачем вам эта информация, решает ли она что-нибудь?" Ответ, как я уже сказал, кроется в психологии, психике женщины. Если она чувствует некомпетентность, в каком-то вопросе в отношении детей, она пытается продолжать все-таки решать проблемы в тех сферах, в которых, как ей кажется, она компетентна. И поэтому, не зная, как сделать своего ребенка счастливым, как понять его природу, как строить с ним отношения, родители часто слишком сосредоточены на его здоровье, на его плоскостопии, сутулости, косоглазии, которые в принципе и не заслуживают такого большого беспокойства и внимания, и часто никакого радикального вмешательства не требуют. Но суета и беспокойство вокруг ребенка создает определенное психологическое настроение, которое само по себе может быть разрушительно для него впоследствии.
Продолжение следует...
( Ведическая педагогика, Руслан Нарушевич)